این ابزار
به منظور اندازهگیری هیجان‌های تحصیلی دانش‌آموزان توسط پکران و همکاران (2005)
طراحی و ساخته شده است. این پرسشنامه از نوع خودگزارشی ومداد ـ کاغذی است که در سه قسمت، شامل بخش
هیجان‌های مربوط به کلاس، هیجان‌های مربوط به یادگیری و هیجان‌های مربوط به امتحان
تهیه شده است. بخش مربوط به هیجان امتحان تحت عنوان «پرسشنامه هیجانات امتحان»
انتشار یافته و یک بخش کامل و مجزا از پرسشنامه را تشکیل میدهد. در هر قسمت 8
زیرمقیاس وجود دارد. زیرمقیاسهای مربوط به کلاس، که شامل 80 سؤال است و هشت هیجان
زیر را اندازهگیری میکند: لذت از کلاس، امیدواری، غرور (افتخار)، عصبانیت (خشم)،
اضطراب، شرم، ناامیدی و خستگی (بی‌حوصلگی). قسمت مربوط به هیجانات امتحان، که شامل
77 سؤال است عبارتند از: لذت از امتحان، امیدواری، غرور، عصبانیت، اضطراب، آرامش،
شرم و ناامیدی. هیجانات مربوط به یادگیری، که شامل 75 سؤال است؛ لذت از یادگیری،
امیدواری، غرور، عصبانیت، اضطراب، شرم، ناامیدی و خستگی را اندازهگیری میکند.
باید توجه داشت که پکران و همکاران(2005) به گونهای سؤالات را طراحی کرده‌اند که
هر قسمت تجربههای هیجانی را در سه موقعیت مختلف می‌سنجد. برای مثال، هیجانات
مربوط به کلاس، شامل سه دسته از سؤالات مربوط به هیجانات تجربه شده قبل، هیجانات
حین و هیجانات بعد از کلاس است. پژوهش پکران و همکاران (2005) نشان میدهد که
آلفای کرونباخ محاسبه شده برای خرده مقیاسهای پرسشنامه از 75/0 تا 95/0 بدست آمده
است
عضو شوید
عضویت سریع
آمار مطالب
آمار بازدید
